做有影响力的教师 ——《学生管理的心理学智慧》读后感

时间:2024-12-18 19:39:02
做有影响力的教师 ——《学生管理的心理学智慧》读后感[此文共886字]

随着所教学生年级的升高,在班主任教育工作中,我越来越感觉学生长大了,也没有一二年级时那样“听话”。对于学生的内心世界,越来越捉摸不透了。因此,了解学生的心理状况,用心理学的理论知识去认识学生、管理学生成了我亟待解决的问题。因此,我阅读了《学生管理的心理学智慧》这本书。在这本书中给了我很多做一名有影响力的教师的方法。

教师的任务是教书育人。但是如果在我们的教学和班级管理中学生越来越不听话,对我们的教育置之不理,那教育便无从谈起。书中从社会心理学的角度提出:“教育的重要目的就是要对学生产生影响。因此教师在日常教学和管理中不断提升自己的影响力十分必要。”总体来说,提高我们对学生的影响力,我们可以从以下几个方面努力。

第一、树立教师的威信。书中指出:“从心理学上讲,人之所以受别人影响,其中一个很总要的原因在于信任,学生听你的是因为信任你。对于教师而言,如果学生对你所说的话信任度比较高,那么教育管理起来就更容易一些。”读完这句话我想到了一些家长经常会跟我说的一句话:“我们说的话他不听,没您说的管用,老师说的话就跟圣旨一样。”是啊,由于我们的身份是教师,由于我们的职业特点,在学习方面,学生便会更加信任我们。对于学生与生俱来对老师的信任,我们应该不断提升自身素质和专业水平,让学生随着年龄的增长更加信任我们。书中提到:“人们之所以受到别人影响的第二种原因,是恐惧。学生之所以听你的是因为敬畏你。”这个观点也在提醒我们,在与学生增进感情,加深了解的同时,我们要时刻保持学生对自己的敬畏之心。如果只追求与学生成为朋友,不注重保持自己在学生心目中的敬畏之心,即使和学生关系再融洽,教师的教育影响也是会大打折扣的。

第二、善于赞美学生。 书中提到了“我们喜欢什么样的人?”其中有一个答案就是“我们喜欢喜欢我们的人。可以说,谁欣赏我,谁对我好,我就喜欢谁。”“实验研究也证实,告知某些人他们被别人喜欢或仰慕时,他们就会产生一种回报的情感。这就是人性。学生喜欢那些认可和欣赏他们的教师,教师也一样,同样喜欢那些夸奖他的学生。”因此,作为教师,如果我们想让学生喜欢自己,在学生中有很强的影响力,就要学会赞美学生。善于发现他们身上的闪光点,表达对他们的喜爱之情。如果一味以批评的方式教育学生,学生则感受不到老师对他的喜爱,教育效果便不会太理想。

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