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一、教材分析:
本课通过让学生欣赏以舞蹈为题材得艺术品,使学生了解舞蹈有着悠久得历史,是人类源远流长得一种艺术形式,它表达了人们对美好生活的热爱。从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征,学习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。
二、教学内容与目标:
显性内容与目标:
应知:初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各个时代、民族的服饰各有特色,艺术家们表现的形式也有多种多样。
应会:学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化,学习分析、描述作品中线条色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。
隐性内容与目标:在学习中,对学生小组合作意识的培养,培养学生对古今中外各民族化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。
三、教学重点与难点:
重点:认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式,指导学生分析作品,学习作品造型、线条的表现。
难点:观察分析作品,体会不同艺术品给人们带来的不同感受。
四、教具准备:
舞蹈录像带、动态范图。
五、教学过程
(一)
激趣导入
组织教学。看录像,欣赏美丽的舞姿,感受人物动态的变化。请同学们进行舞蹈表演。
揭示课题:我们来跳舞
(二)探究学习
1、观察与分析。请一位同学面向大家伸平臂站直。教师板演简化了的骨式人:头是圆的,颈和躯体呈直线。用这种方法我们可以画出各种生动的动态。
2、体会人的动态规律。带领全班同学做健康操。
体会:
(1)颈、腰的活动可以表现出人体的大动势。
(2)肘关节只能前曲,不能后曲。膝关节只能后曲,不能前曲。
3、示范与演示。请一位同学做简单舞蹈动作,教师演示相应骨式动态。
4、联想与回忆。想想、说说、做做有趣的舞蹈动作。
(三)创新实践
记忆与实践相结合,用单色彩笔自由表现人物生动的姿态。最好能画成群的人物。人物各部分要舒展,不要求按比例画准。
(四)、展评。
1、同桌互评。
2、表扬鼓励画的较认真的同学
教学目标:
1、了解时钟的基本结构 运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
2、在比较中找出时钟的基本结构。 在想象中,抓住基本结构进行创新设计。在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
3、培养热爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感
教学要点:
1、重点:能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
2、难点:时钟造型与运用统一的设计构思方法。
教学过程:
一、组织教学,准备教学用具。
二、情境导入:
视频导入,我们用什么来看时间?(钟,闹钟,表等)
今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》
三、新课教学:
1、欣赏钟,寻找共同点
有数字,指针,外形
2、看起来好像很简单。是不是,那老师考考你们,你们觉得哪些钟好看漂亮。
对比下下面的图,你觉得哪个好看?为什么?
对比1:哪个钟的数字好看?为什么?
(数字对齐,艺术数字造型好看)
对比2:哪个的指针搭配好看?为什么?
(指针要有粗细,越长的越细,与外形统一造型)
对比3:哪个钟的外形好看?为什么?
(外形线条要流畅,画面工整)
对比4:哪个钟更加吸引你?为什么?
(造型有趣,夸张,巧妙)
对比5:哪个钟的颜色颜色好看?为什么?
(颜色丰富鲜艳)
四、学生作业:
教师示范:老师准备了很多小卡纸,我们可以把这些小卡纸当成钟面,来设计一个造型漂亮的小闹钟。 观看微课视频。
步骤:
1、先画刻度、指针
2、再画给钟面漂亮的装扮
3、上色调整
要求:
1、画面工整,线条流畅
2、色彩鲜艳丰富
3、装饰漂亮
教师指导
五、作业展评:
选取部分学生的作品进行指点评价。
六、教师小结:
同学们这节课都表现得很不错,基本上掌握了设计钟的方法,有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别,而且色彩也搭配得很漂亮,装饰得也很美。
七、教学拓展:
我们为什么要珍惜时间?
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