美术（素描、色彩画）教学工作总结

美术（素描、色彩画）教学工作总结

一、基本情况：

本人在这个学期担任建筑设计1班、建筑设计2班、21幼师5班和班四个班的素描课，19幼师4班的色彩画教学工作。回顾走过这个学期的路程，收益良多。现将美术教学工作总结如下：

二、亮点工作：

从教以来本人采用不同的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为素描学习打下扎实基础同时培养学生的兴趣的同时，培养学生的想象和创造力，增强学生的审美意识，使学生初步形成审美观念，为学生的可持续发展打下良好的基础。

近几年，为适应学生就业需要，增强学生的审美意识，素描教学为后期打好良好基础。本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想，训练发展学生的兴趣，扩大学生知识领域。具体做法如下：

1、制定切实可行的教学计划。

开学初，在赵校长的指导下，根据我校实际情况制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习、接受实施新的教育理念计划。

2、认真备课

坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法, 博采众长，提高教学水平。

3、积极利用网络资源充实自己。

为了让自己的教学方式多样化，我利用宽带网络的优势，从网络上查找各种各样各地区的新教学方法、新的研究课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。

4、提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培养学生学习素描的兴趣。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

5、注重教学方法。

首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。其次是对学生评价的转变，对于学生的作品，不再单纯地评价为优良、合格、不合格，而是根据学生的具体作品，先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的部分，增强学生的自信心与自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时注意保留和发展学生的个性。最后调动学生的学习兴趣，通过自评、互评、等方式。增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高学习兴趣。

6、关心爱护和转变差生。

总体说中职学校的学生的美术素描基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习素描的自信心。

三、困难与问题：

中职学校的学生相对来说基础薄弱，自控能力较差，我在授课过程中，我也是因材施教，对症下药，不同的孩子制定不同的计划，建筑设计班的学生相对来说接受能力差一些，自控能力也要差一些，对素描从一无所知到现在能够简单的画出几何体的形体结构，进步是很大的，幼师班的学生相对来说接受能力要强一些，从开始接触素描到能够独立临摹完成一张几何体素描，已经有了素描绘画的整体意识，19幼师的学生已经能够独立完成各种类型的简笔画以及色彩的搭配，希望在之后的学习中依然保持下去。

四、建议/反思：

总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本人美术教学取得了一点点进步，学生审美能力获得较大提高，但在工作中也还存在着许多不足之处：如我年轻的美术教师，在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，对中职生需要美术知识的把握还要在实践中加强，学生学习美术素描的自主性还有待进一步提高。

对学生美术学习的评价，要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创新和个性发展。即着眼于实际成绩，更注重未来发展。美术教学要尽量注意学科间的联系，如在讲到点、线、面的概念时可联系数学中的相关概念来解释。

五、下学期工作计划：

回首过去，展望未来，在学校领导的正确指导下，在老师的互相协作下，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使美术教学上升到一个新的层次。在原有的基础上还要做到以下几点：

1、要理解各种课型的教学策略，完善美术课堂体系教学，通过对造型表现，设计应用，欣赏评述、综合探索领域教学策略的学习，使其自我完善。

2、鼓励学生积极参与评价，让学生的人格得以充分尊重，学生才乐于接受评价，乐于主动学习，把过程性评价的自主权交给学生，培养学生对自己的学习行为负责。