日语单词记忆大赛策划书(精选多篇)

第一篇：日语单词记忆大赛策划书

一，活动名称：日语单词记忆大赛

二，活动目的：1，让在校学生增加日语兴趣 2，通过参与活动学会记忆单词

三，活动意义：干事在活动的参与中增进知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使日语协会的活动更加贴近同学们的生活与学习。

四，活动时间与地点：xx年5月16日下午六点学生活动中心*****

五，活动人物：全体学生

六：承办单位：万葉日语协会

八：活动流程：

前期工程：1，策划部干事书写策划书，并收集本次活动的习惯单词的资料，信息。

2，宣传部在活动前两天将宣传版置于校广场。

3，秘书部通知会员参加活动，并告之活动内容，联系参赛人员等活动的相关事宜，并选出三位评委进行评分。

4,学习部将准备的相关资料熟读以便在活动中灵活应用，出两名主持人参与整个活动。

5，会长邀请学生中优秀的日语学习者进行演讲。(相关内容以下会涉及)

6，外联部邀请亲友团十五位左右。

7，全体干事制作活动道具。

8，统计各项预期费用，并留一定的伸缩空间。

中期工作：活动的开展，时间暂定为1小时。

后期工作：在会员中反馈意见，建议，指出不足，开临时会议讨论本次活动中存在的问题。

活动内容：

一，单词竞选

1，“早上好”日语读作（）a b c

2,sa yo u na ra 日语是什么意思（）a b c

3,初次见面，请多多关照，日语读作（）a b c

二，单词课堂

1，学习部干事介绍记忆单词的方法

相关内容：1，词根记忆法 2(本站推荐WWW.)，口诀记忆法 3，联想记忆法 4，词源记忆法

三，游戏环节

1，记忆力：形式——游戏者浏览20个单词，在一分钟内写出所有单词。 规则——写出最多单词者为胜。

活动的注意事项

1，本次活动为万葉日语协会面向全校的活动，需协会各部门积极协调配合。

2，道具：从俭。

3，对活动细节：必须注意处理好突发事件。

4，比赛游戏环节：娱乐为主，切忌带有功利。

第二篇：日语单词记忆大赛策划书

日语单词记忆大赛策划书

一，活动名称：日语单词记忆大赛

二，活动目的：1，让在校学生增加日语兴趣 2，通过参与活动学会记忆单词

三，活动意义：干事在活动的参与中增进知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使日语协会的活动更加贴近同学们的生活与学习。

四，活动时间与地点：2014年5月16日下午六点学生活动中心*****

五，活动人物：全体学生

六：承办单位：万葉日语协会

八：活动流程：

前期工程：1，策划部干事书写策划书，并收集本次活动的习惯单词的资料，信息。

2，宣传部在活动前两天将宣传版置于校广场。

3，秘书部通知会员参加活动，并告之活动内容，联系参赛人员等活动的相关事宜，并选出三位评委进行评分。

4,学习部将准备的相关资料熟读以便在活动中灵活应用，出两名主持人参与整个活动。

5，会长邀请学生中优秀的日语学习者进行演讲。(相关内容以下会涉及)

6，外联部邀请亲友团十五位左右。

7，全体干事制作活动道具。

8，统计各项预期费用，并留一定的伸缩空间。

中期工作：活动的开展，时间暂定为1小时。

后期工作：在会员中反馈意见，建议，指出不足，开临时会议讨论本次活动中存在的问题。

活动内容：

一，单词竞选

1，“早上好”日语读作（）a b c

2,sa yo u na ra 日语是什么意思（）a b c

3,初次见面，请多多关照，日语读作（）a b c

二，单词课堂

1，学习部干事介绍记忆单词的方法

相关内容：1，词根记忆法 2，口诀记忆法 3，联想记忆法 4，词源记忆法

三，游戏环节

1，记忆力：形式——游戏者浏览20个单词，在一分钟内写出所有单词。 规则——写出最多单词者为胜。

活动的注意事项

1，本次活动为万葉日语协会面向全校的活动，需协会各部门积极协调配合。

2，道具：从俭。

3，对活动细节：必须注意处理好突发事件。

4，比赛游戏环节：娱乐为主，切忌带有功利。

第三篇：快速记忆日语单词

快速记忆日语单词

“不积跬步无以至千里，不汇小流无以成江海。”外语的学习也同样，都是先从最为枯燥的单词积累开始。单词如同贝壳，语法则是粘合剂，加之你的联想和创意，便可创作出一件件巧夺天工的工艺品。而许多外语学习者谈到，记单词是最令他们头痛的。其实单词记忆并不难，主要还是记忆方法的问题，方法得当，便可事半功倍。下面结合自身体会浅谈几点日语单词的记忆方法，希望能对广大日语学习者有所帮助。

一、 感官刺激综合记忆法

在一个黑漆漆的夜里，你的耳边忽然有人咛笑着“嘿嘿，知道我是谁吗?我要杀了你!”哪怕是几十年后，这种声音你都会记忆犹新;在一个破烂不堪的小站，你却在那见到了你最为崇拜的偶像，小站会从此深深地烙到你的记忆深处;你将冰凉的手伸进暖暖的被窝里，摸到的是一条滑滑的蛇，你会在惊叫中缩回双手再也不敢放入;日语的五十音图被你说了五百遍后，再也不需要大脑去思考它们的顺序，嘴巴的惯性能使你以惊人的速度一口气说出;百思不得其解的谜语，被人告知了谜底┉以上种种说明了这样一个问题，我们的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大脑在受到意外的刺激时，皆会使我们具有惊人的记忆力。一个手指拿不起一个钢球，五个手指则轻而易举。我们好多同学在记忆单词时只运用眼和脑，偶尔动用手，这就是所谓的“静观记忆法”。这种记忆法会使大脑很快进入疲惫状态，记着记着甚至会昏昏然睡去。科学家通过试验发现，人在沮丧、平静和睡眠时，大脑皮层下面的记忆细胞呈“一”字形排列，而人在兴奋、激动、惊讶时，则呈“丁”形排列，记忆细胞的活动频次、所释放的能量也大相径庭，所形成的记忆力则不言而喻。运动员服用兴奋剂后往往能创造出常人不可比拟的成绩，也就是这个道理。因此记忆单词前，最好先将自己调整到一种积极、兴奋的心理状态。譬如说先想几件令自己心情愉快的事，然后严阵以待，采用眼看、嘴念、耳听、手写、脑记的“五打一”方式，单词记忆起来就会快而牢固的多。切忌疲劳硬塞式记忆，那样久而久之，会使大脑形成一种记忆疲劳症，产生一 ……此处隐藏1466个字……p>

12) 评委评比并颁奖

九、 活动宣传

通过各班学委直接向新生进行宣传

十、 注意事项

1. 提前布置好场地;

2. 提前与主持人还有嘉宾沟通好;

3. 确保活动所需物品是否齐备;

4. 活动开展期间：

1) 注意维持现场秩序;

2) 再次确定各项事宜是否已经布置完毕(尤其是电教设备);

3) 按照活动进程单进行活动;

4) 活动期间气氛要活跃;

5. 活动后期：

1) 活动结束后，部门人员做好现场秩序维持及善后工作;

2) 编写通讯稿，发表到系微博;

3) 各位干事做好工作总结

十一、经费预算

1. 嘉宾纪念品：给嘉宾老师20员小礼品，小计20元;

给学生嘉宾10员小礼品，小计10元;

参赛学生奖品或纪念品，小计100元;

2. 会场装饰品：气球12员/包，3包，小计36元;

透明胶(细)0.5元/卷，4卷，小计2元;

3.比赛试卷：0.1元/张，50张 ，小计5元;

共合计173元

第五篇：日语单词记忆方法总结

日语单词记忆技巧总结

1、音训记词法

2、意义记忆法

3、超级专项记忆法(一种叫链子记忆，另一种叫钩子记忆)

4、机械记忆法就是——艾宾浩斯记忆法

（1）反复试听记忆法

（2）读课文记忆单词法

5、调整到一种积极、兴奋的心理状态，切忌疲劳硬塞式记忆

1、音训记词法

（1）日语汉字的音读和训读是相当稳定的。

（2）总地说（就大体而论）音读或训读的一般规律是和语词训读，汉语词音读。 例如

汉字“生”的音读为“せい”，在其所构成的许多音读词中，“生”字都读做“せい”：

生活（せいかつ）、生产（せいさん）、 生物学（せいぶつがく）、学生（がくせい）、 先生（せんせい）……，等等。

汉字“生”的训读为“いき”，在其所构成的许多训读词中，“生”字都读做“いき”：

生き馬（いきうま）、生き字引（いきじびき）、生き恥（いきはじ）、生き別れ（いきわかれ）……，等等。

和字举例

俤（オモカゲ）：由“人”和“弟”二字组成。意为“面貌”、“影像”。

働く（ハタラク）：由“人”和“動”二字组成。意为“寒风”。

凪（ナギ）：由“風”和“止”二字组成。意为“风住，风停”。

峠（トウげ）：由“山”和“上、下”三字组成。意为“山顶”、“山岭”。

噺（ハナシ）：由“口”和“新“二字组成。意为“故事”。

榊（サカキ）：由“木”和“神”二字组成。意为“寺庙的树”。

颪（オロシ）：由“下”和“风”二字组成。意为“山风”。

毟る（ムシル）：由“少”和“毛”二字组成。意为“揪毛发”。

畑（ハタ）：由“火”和“田”二字组成。意为“旱田”。

畠（ハタ）：由“白”和“田”二字组成。意为“旱田”。

辻（ツジ）：由“十”和“和“辶”二字组成。意为“十字路”。

躾（シツケ）：由“身”和“美”二字组组成。意为“教育”。

鱈（タラ）：由“鱼”和“雪“二字组成。意为“鳘鱼。

除了上列诸例外，还有一些，如椙（スギ），樫（カシ），糀（コウジ），柾（マサ），襷（タスキ），なまず（ナマズ），ぶり（ブリ），麻呂（マロ），等等

2、意义记忆法

例如

蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔虫(かいちゅう) 、害虫(がいちゅう)

蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，蚊子和飞蛾都是害虫

日回り-----ひまわり(向日葵) 回り”是转的意思；竹の子------たけのこ（竹笋）；蒜(にんにく) “にん”是“人”，“にく”是 “肉”的意思，也就是说にんにく就是“人肉”； “み”是身体的意思，“き”是树的意思。“みき”这个单词的意思就是“树干”； “あり”看成是蚂蚁的意思，“が”

是助词，那么“とう”是“十”的意思，“ありがとう（谢谢）”谢谢就是是十只蚂蚁”的意思

3、超级专项记忆法

一种叫链子记忆，另一种叫钩子记忆

1、 所谓的链子记忆法，就是把一个个要记忆的东西用链子拴起来，让它们成为一体，以便

加强记忆。其中最为著名的就是谐音记忆。

ぼさ（菩萨）とよた（丰田）こぶし（拳头）くせに（本来……却……）ぼさ（菩萨）——菩萨（ぼさ）抱着花瓶将水洒向人间——抱着洒水——ぼさ。 とよた（丰田）——本田车开进桃园桃、要、塔——とよた

こぶし（拳头）——拳头（こぶし）放进火里烤，烤不细——こぶし

くせに（本来……却……——本来要哭，却被流氓用臭袜子塞住了你的嘴——本来要哭却被塞住了你的嘴——くせに

而右脑的记忆是左脑的一百万倍。人的大脑对越是匪夷所思，越是不寻常的事情记忆的越是深刻。所以，我们编故事的时候，尽可能不要编一些常见的事情，却不寻常越好。切记！！

2、超级记忆中的重点——钩子记忆

かみつく(咬住)まくら(枕头)

“か”是什么意思大家还记得吗？我在前面说过，它是“蚊子”的意思；“み”是什么意思呢？“み”是“身体”的意思；つち（锤子）来代替つ，我把这些起代替作用的单词称为本源单词く的本源单词是くちべに（口紅）

蚊子（か）咬了我宝宝的身体（み），我用锤子（つ）打了下去，立刻鲜血四溅，就如宝宝用的口红（く）一样颜色。

まくら。首先我们要查到它们的本源单词是什么，“ま”是“魔鬼”的意思，“く”是“口红”的意思，而“ら”则是“狮子”的意思

一个可怕的魔鬼（ま）嘴上涂着很深的口红（く）在森林中飞舞着，突然它看见了一只金黄色长毛的狮子（ら），这个魔鬼怕惊醒了那只狮子，一晃身，变成了一个枕头（まくら）。

4、机械记忆法就是——艾宾浩斯记忆法

（1）把单词大致读一遍，然后打开录音机，用2----4倍的速度放录好的磁带。这里有一点很重要，眼睛一定要跟上读的单词。把300个单词听三遍，然后，开始跟着大声的、快速地读。读几遍后，我们把录音带用正常速度放几遍，你会发现单词已经记住了。300个单词从不会到记住有30分钟就完成了。

速视、大声地读、大量、反复、快速地听，就是我们记单词总的方法

（2）咱们再来看看如何记课后的单词

学新课时，不用先去记单词，而是要先读课文，遇到不会的单词时看一下单词表，然后继续向下读，基本上课文读3、4遍后，单词就记住了